Bildet er henta fra: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Olsztyn_2023_015.jpg
Creative commons
Forarbeid
Da jeg hørte om Erasmus+, ønsket jeg å benytte muligheten til å ha praksis i hjemlandet mitt, Polen. Skolen hadde ingen kontakter i Polen, så jeg måtte finne praksissted selv. Jeg fikk praksis i Olsztyn, byen hvor besteforeldrene mine bor, og det var også der jeg bodde under oppholdet.
Deretter inngikk skolen en avtale med praksisstedet, som ble signert av meg, foresatte, lærere og praksisstedet. I avtalen skrev jeg om hva jeg ønsket å lære, og hva jeg ville få ut av praksisoppholdet.
Opphold
Praksisoppholdet mitt var på en skole og barnehage for barn og unge med autisme og ulike grader av kognitiv funksjonsnedsettelse. Jeg fikk være med i flere grupper og aldersnivåer, fra barnehage til videregående og jobbforberedende skole.
I barnehagen jobbet de mye med faste rutiner og tydelig struktur. Barna startet dagen med å gå gjennom dato, vær og fravær ved hjelp av bilder. Kommunikasjonen var tilpasset hvert barn gjennom bruk av nettbrett, illustrasjoner og kroppsspråk, og jeg fikk også delta i individuelle timer, blant annet sansestimulering og hos logoped.
Jeg fikk innblikk i arbeidet til flere yrkesgrupper, som lærere, pedagoger, sykepleiere, logoped og fysioterapeut. Skolen hadde stort fokus på individuell tilrettelegging, dokumentasjon og tett samarbeid med foreldre.
På jobbforberedende skole fikk jeg se hvordan elevene ble forberedt på arbeidslivet gjennom praktiske oppgaver. Elevene jobbet blant annet i kantine og butikk på skolen, med matlaging, salg og service. Her var det tydelig fokus på selvstendighet, ansvar og mestring.
Praksisoppholdet i Olsztyn ga meg et godt innblikk i hvordan skolehverdagen kan tilrettelegges for ulike behov, og erfaringen har vært både lærerik og givende.
Tekst: Maria Danuta Kosiur