Elever og instruktører på Fremtidens skole.
Buskerud videregående skole
«Fremtidens skole» er et samarbeid mellom Buskerud fylkeskommune og Hæhre Entreprenør, som siden 2016 har gitt ungdom som trenger det, en praktisk opplæringsarena og alternativ vei ut i arbeidslivet.
Med den nye avtalen, som er banebrytende i Norge, blir også Nav en langsiktig partner, og flere brukere av Navs tjenester får ta del i tilbudet.
Avtalen skal bidra til tettere samarbeid mellom videregående opplæring og arbeids- og velferdstjenestene.
Målet er klart: at flere unge får nødvendig støtte til opplæring, kommer ut i arbeid med kompetanse arbeidslivet har behov for, og på sikt kan ta et fagbrev.
Carsten Øhrn / Buskerud fylkeskommune
– Resultat av et lengre samarbeid – Dette er et viktig skritt i arbeidet med å gi flere unge muligheter til å lykkes. Avtalen er resultat av et lengre samarbeid hvor flere aktører har bidratt, sier Pia Elverhøi, fylkesdirektør for opplæring og kompetanse i Buskerud fylkeskommune.
– Samarbeidet om opplæring med fylkeskommunen og næringslivet, gir oss mulighet til å møte næringslivets behov for arbeidskraft, sier direktør Laila Gustavsen i Nav Vest-Viken.
– Vi sikrer også at «Fremtidens skole» kan videreutvikle seg og gi opplæring til flere, fortsetter Gustavsen.
Med denne avtalen styrker vi innsatsen for å møte ungdommene på en mer helhetlig måte.
– Det var behov for endringer i regelverk for å få dette til, og vi i Nav Vest-Viken er derfor svært fornøyd med at det gikk i orden. Med denne avtalen styrker vi innsatsen for å møte ungdommene på en mer helhetlig måte, legger hun til.
Nav Vest-Viken
Den praktiske gjennomføringen av avtalen er det Buskerud videregående skole og Hæhre Entreprenør som har ansvar for.
Ylva Blomberg, rektor ved Buskerud videregående skole, ser mange muligheter framover:
– For oss er dette pedagogisk utviklingsarbeid i praksis, hvor våre lærere samarbeider tett med instruktørene hos Hæhre. Nå styrker vi fokuset på opplæringsmålene og tester ut flere nye måter elevene kan lære på, sier hun.