Stortingspresident Masud Garakhani åpnet årets Læringsfestival på Sundvolden. Katrine Lunke/Apeland

– Det er verdifullt å møtes ansikt til ansikt for å snakke sammen om en av de største utfordringene vi har i samfunnet i dag; hvordan vi kan hindre at ungdom faller utenfor.

– Dere i UngInvest snakker om innenforskap. Vi politikere er ofte opptatt av utenforskap, problemer og reparasjoner. Dere starter et annet sted: med styrker, muligheter og det som faktisk fungerer sa stortingspresidenten i sin åpningstale.

Overskrift for konferansen 26-27. april var «Fra håp til handling til gjennombrudd». I salen satt deltakere fra barnehager, skoler, barnevern, helsevesen, rusfeltet, politikk og administrativ ledelse. 

– Alle mennesker har styrker 

Fra scenen takket Masud Garakhani både UngInvest og alle deltakerne på konferansen, som til hver dag jobber med barn og unge og bidrar til innenforskap i praksis: 

– Dere vet at unge liv ikke lar seg dele opp i sektorer og budsjettposter. Nettopp derfor er arbeidet dere gjør så utrolig viktig. Dere bygger bro mellom tjenenester, system og hverdagsliv. Og det er ikke enkelt. Men dere tar utgangspunkt i når vi fungerer best, og bygger relasjoner. Styrkebasert tilnærming er nøkkelen og arbeidsmetoden. Det gir resultater.

– Alle mennesker har styrker. Tilnærmingen man velger ha mye å si. Det er bedre å bli sett for en styrke man har, enn å bli plukket på for det man er mindre sterk på. Det tror jeg gjelder alle mennesker, sa stortingspresidenten. 

Konferanse som sprer kunnskap om styrkebasert læring 

Den årlige Læringsfestivalen har som mål å spre kunnskap og viten om styrkebasert tankesett til så mange som mulig. Denne formen for læring har UngInvest AIB hatt svært gode resulatater med gjennom flere år. 

– Ved å forstå sammenhenger annerledes, tenke og lede annerledes, åpnes handlingsrom. Det kan skape gjennombrudd for mange flere, sier leder for UngInvest AIB Ingebjørg Mæland. 

Programmet var variert, og tok for seg styrkebasert læring fra mange ulike perspektiv; fra oppvekst- og skolesektoren, organisasjonsledelse og arbeidsliv.

– Et styrkebasert tenkesett begynner med et annerledes spørsmål. Ikke: hvem faller utenfor? Men: hva er det ved våre fellesskap som gjør at noen aldri får komme ordentlig inn? Da flyttes ansvaret fra individet til fellesskapet, og det er der den største kraften ligger, sa fylkesdirektør for opplæring i Buskerud, Pia Elverhøi. 

Ingerid Mæland (fjerde fra venstre) og de andre arrangørene ønsket velkommen, sammen med direktør for opplæring i Buskerud, Pia Elverhøi (t.h). Katrine Lunke/APELAND

Amerikansk professor tok turen til Ringerike

I mer enn 10 år har UngInvest AIB arrangert Læringsfestivalene, i samarbeid med NTNU og internasjonale forskningsmiljø som Taos Institutt. 

Professor Kenneth Gergen, som er regnet blant verdens fremste på relasjonell organisasjonspsykologi, tok for seg ulike tilnærminger til læring i den urolige verden vi lever i dag: «From the Classroom til a World on Edge». Gergen har fulgt UngInvest sitt arbeid i Norge i mange år. 

– Grunnen til at jeg kommer hit til Norge, er at jeg mener opplæringssystem deres er høyst innovativt. Jeg har sett praksis i deres skoler, som ikke eksisterer noen steder jeg har sett i verden, sa den spreke 91-åringen i en samtale på scenen.  

Presenterte rapport om opplevelser rundt skolefravær

Professor Ottar Ness fra NTNU fortalte om resultatene av forskningssamarbeidet de har hatt med UngInvest de siste to årene. Her han han fulgt ansatte, foreldre og ungdommer hos UngInvest som hadde omfattende skolefravær på ungdomsskolen, og sett på ulike mekanismer og opplevelser rundt skolefraværet. 

– Innenforskap er ikke et sluttresultat. Innenforskap er en kontinuerlig prosess som må skapes, vedlikeholdes og beskyttes, sa han.

Han beskrev at skolefravær ofte er en beskyttelsesstrategi, og trakk frem fire dimensjoner av innenforskap som det må jobbes med: 

• Emosjonell trygghet 
• Sosial betydning 
• Mestring 
• Strukturelle vilkår

Les hele rapporten om Ungt innenforskap her.

Bruker styrkebaserte metoder i lærlingetiden

– Det jeg synes er ekstra gøy, er å se hvor mange lærere som er her, og er så interessert i å lære og utvikle seg i dette. Det kommer til å være så bra for alle de unge som får glede av det i sin hverdag. Det elsker jeg, sier Marie Ameginda (19), lærling i barne- og ungdomsarbeiderfaget. 

Hun hadde tatt turen fra Stavanger sammen med Une Andre Gravem (20), som er helsefagarbeiderlæring, og fikk oppleve sin første fagkonferanse.

– Det er veldig inspirerende! Jeg tror dette vil kunne hjelpe mange elever som har en litt tung hverdag, og det gir meg veldig håp for fremtiden, sier Une. 

Une Andre Gravem (t.v.) og Marie Ameginda på Læringsfestivalen Johanne Reiersrud / Buskerud fylkeskommune

Begge kjenner godt til styrkebasert læring fra Stavanger opplæringskontor, hvor de er ansatt. Her bruker de blant annet «styrkekort» som del av veiledningssamtaler og egenvurderinger. 

– Jeg synes styrkekortene gjør det mye lettere å fokusere på de bra tingene jeg har gjort, ikke bare på det negative eller det jeg ikke fikk til, sier Une. 

– Vi bruker styrkekort til å reflektere over det handlingene vi gjør, og til å gå dypere i læringen. Her på Læringsfestivalen har jeg fått mer forståelse for metodene, og alt som faktisk ligger bak av tankesett og teori, sier Marie. 

Begge tror det styrkebaserte tankesettet har et stort potensiale innenfor feltene de jobber; skole og helsevesen. 

– Jeg jobber på en rehabiliteringsavdeling, hvor mange av de som kommer inn er ganske mye dårlige enn de har vært før. Jeg opplever jo at mange er ganske nedfor fordi de er blitt så avhengige av hjelp og opptrening. Men jeg legger veldig merke til at de tar det til seg når jeg oppmuntret dem og påpeker alle de små tingene som de faktisk får til. Så jeg tenker at det styrkebaserte er veldig relevant i jobben min, sier Une.

– Jeg har veldig tro på at vi får til mye mer i skolesystemet hvis vi legger mer trykk på bygging av relasjon, og bruker styrkene hos elevene. Jeg jobber jo direkte med elever som har utfordringer, i skole og på SFO, og tror dette er noe jeg kommer til å ta med meg og tenke på i lang tid, sier Marie.

Les også: 
Fra usikkerhet til mestring - fikk verktøy til å takle livet 

Hos UngInvest er deltakerne og de ansatte yngre og eldre læringskollegaer. De unge er med å arrangere og gjøre Læringsfestivalene mulig. Katrine Lunke/APELAND