Geir Dahlberg
– Vi er opptatt av å skape en skole der både elever og ansatte utvikler seg sammen. Fokusområdene våre gir retning for det vi tror skaper god læring, trivsel og kompetanse som er nyttig i vår tid.
– Lederteamet ved Hønefoss videregående skole
Skolen arbeider kontinuerlig med å styrke kvaliteten i opplæringen. Det gjør vi ved å utvikle og bruke profesjonsfellesskap aktivt – fra klasseteam, fagmøter og områdemøter, til ledermøter, fagressursmøter og samarbeid på tvers.
I skoleåret 2026-2027 har vi særlig fokus på følgende områder:
1. Klasseledelse
God klasseledelse er avgjørende for elevenes læring, trivsel og utvikling. Vi legger vekt på trygge relasjoner, tydelige rammer og aktiv ledelse av læringsarbeidet. Lærerne våre arbeider systematisk for å skape inkluderende læringsmiljøer der alle elever opplever mestring, tilhørighet og motivasjon.
Vi vektlegger:
• gode relasjoner mellom lærer og elev
• tydelige forventninger og læringsmål
• relevant og variert undervisning og vurdering
• jevnlige tilbakemeldinger og elevinvolvering
• helhet og sammenheng i opplæringen
• lik og forutsigbar praktisering av regler og rutiner
Lærerne er organisert i team rundt klasser og elevgrupper. De planlegger og utvikler undervisningen i fellesskap, noe som bidrar til sammenheng, relevans og yrkesretting. Teamarbeidet styrker elevenes faglige utvikling og grunnleggende ferdigheter gjennom målrettet bruk av lærernes samlede kompetanse.
Gjennom tydelig ledelse, relasjonsbygging og samarbeid skaper vi et læringsmiljø der elevene får gode forutsetninger for å lykkes.
2. Digital utvikling
Vi ønsker å utnytte digitale ressurser slik at de gir merverdi – både pedagogisk og administrativt. Det digitale området er i stadig utvikling, og vi er opptatt av å være i forkant ved å utforske, lære og dele erfaringer.
I skoleåret 2026–2027 har vi særlig fokus på:
Kunstig intelligens (KI)
KI har potensial til å påvirke både undervisning og administrative prosesser. Vi ønsker å gjøre ansatte og elever i stand til å bruke KI-verktøy på en relevant og konkret måte i egen arbeidshverdag. Dette krever utforsking, opplæring og erfaringsdeling.
Pedagogisk bruk av digitale verktøy
Det gjøres allerede mye godt digitalt arbeid i undervisningen. Vi ønsker å styrke dette ytterligere gjennom deling av god praksis, systematisk utviklingsarbeid og støtte til innovativ bruk av teknologi der det gir tydelig pedagogisk merverdi.
Lederteamet, 26. juni 2026