Forberedelse

Forberedelsestid: 48 timer

I forberedelsestiden får eleven et tema for oppgave. Relevante kompetansemål og lokalt utarbeidet vurderingskriterier utarbeides lokalt i tråd med læreplanen i interiør og oppgis sammen med forberedelsedelen. 

Oppgaven kan ha tyngde i ett programfag og være løsere tilknyttet det andre. Den skal gi eleven mulighet til å vise kompetanse i så stor del av faget som mulig. 

Elevene skal ha tilgang til veiledning begge dagene. Forberedelsen kan innebære arbeid på skolen eller i møte med bransjen.  

Eleven har tilgang på følgende veiledning i inntil 30 minutter:  

• At eleven holder seg til kompetansemål 
• Bruk av tidsplan/ tidsplanlegging 
• Teknisk bistand. Inkluderer ikke veiledning i digital programvare 
• Oppgaveforståelse 

Arbeidet fra forberedelsedelen, som for eksempel kan være et skisseforslag til løsning, skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangpunktet for den praktiske løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.  

Elevene skal informeres om at det vil komme et element av noe nytt på eksamensdagen. 

Eksamen

Eksamenstid: 5 timer

Eksamenstiden fordeles på følgende vis: 

• Inntil 4,5 time der eleven jobber på skolen med eksamensoppgaven. Elevens arbeidsprosess skal være observerbar.  
• 30 minutter skal brukes til elevens presentasjon og samtale om oppgaveløsningen.

Eksamensdagen: 

Eksamensoppgaven blir utlevert i sin helhet på eksamensdagen og skal løses individuelt av eleven. Oppgaven skal bygge videre på tema for oppgaven som ble gitt på forberedelsesdagene, men elevene får utlevert et nytt element, som fra nå inngår i, og vurderes med resten av eksamensoppgaven.  

Eleven skal vise kompetanse i både arbeidsprosess og kommunikasjon. Sensorene skal kunne vurdere elevenes kompetanse, gjennom observasjoner og samtaler. Det legges vekt på det praktiske arbeidet på eksamensdagen. 

Det gis ingen veiledning, kun teknisk bistand. Teknisk bistand innebærer ikke veiledning i bruk av digitale programmer. 

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden, og på eksamensdagen.  

Skolen skal sørge for at elevene har tilgang til internett, egnede arbeidsrom, verksteder, materialer og utstyr de har behov for til å kunne løse oppgaven både under forberedelses- og eksamensdagen.  

Arbeidet som er blitt gjort under forberedelsedelen, skal tas med til eksamen og være et utgangspunkt for praktisk arbeid på eksamensdagen. 

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for Vg3 interiør. Vurderingskriterier utarbeides lokalt og legges ved tema for oppgaven fra forberedelsedelen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av elevens kompetanse slik den kommer frem på eksamensdagen. Det legges vekt på den praktiske gjennomføringen.  Sensorene har mulighet til å stille spørsmål/ be om refleksjoner av eleven underveis i arbeidet. 

Sensur

Karakter skal settes fortløpende, og formidles til elevene etter at siste elev har presentert og blitt vurdert/i løpet av dagen. Eleven har krav på en begrunnelse for karakteren som er basert på vurderingskriteriene i oppgaven. Eleven må påberegne noe ventetid.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan

Læreplan i Vg3 interiør