Forberedelse

Forberedelsestid: 48 timer

På første forberedelsesdag får eleven tema for oppdraget. Oppdraget kan ha tyngde i ett programfag og være løsere tilknyttet det andre. Oppdraget skal gi eleven mulighet til å vise kompetanse i så stor del av faget som mulig. Relevante kompetansemål fra læreplanen og lokalt utarbeidet vurderingskriterier for eksamen, oppgis sammen med forberedelsedelen.

En av forberedelsesdagene kan brukes til å dra på ekskursjon, for eksempel til relevant leverandør eller kunde.

Eleven har tilgang på følgende veiledning i inntil 30 minutter:

• At eleven holder seg til kompetansemålene
• Bruk av tidsplan/ tidsplanlegging
• Teknisk bistand
• Oppdragsforståelse

Det gis ikke faglig veiledning.

Arbeidet fra forberedelsedelen, som for eksempel kan være et skisseforslag til løsning, skal ikke gis en egen vurdering, men vil være utgangpunktet for den praktiske løsningen av eksamensoppgaven på eksamensdagen.

Elevene skal informeres om at det vil komme et element av noe nytt på eksamensdagen. 

Eksamen

Eksamenstid: 5 timer

Eksamenstiden fordeles på følgende vis:

• Inntil 4,5 timer praktisk arbeid
• 30 minutter brukes til elevens presentasjon, vurdering og tilbakemelding, med muntlig begrunnelse.

Eksamensdagen:

Eksamensoppgaven blir utlevert i sin helhet på eksamensdagen og skal løses individuelt av eleven. Oppgaven skal bygge videre på tema for oppgaven som ble gitt på forberedelsesdagene, men elevene får utlevert et nytt element, som fra nå inngår i, og vurderes med resten av eksamensoppgaven.  

Eleven skal vise kritisk tenkning gjennom å arbeide med praktiske interiør, eksponerings- og/eller profileringsdesignoppgaver, der valg og utførelse har betydning for prosessen og resultatet.

Eleven skal presentere forslaget sitt til sensorene muntlig og visuelt. Sensorene kan stille spørsmål til eleven.

Det gis ingen veiledning, kun teknisk bistand.

Hjelpemidler

Alle hjelpemidler er tillatt i forberedelsestiden og på eksamensdagen. Det er åpent internett også på eksamensdagen.

Arbeidet som er blitt gjort under forberedelsedelen, skal tas med til eksamen og være et utgangspunkt for praktisk arbeid på eksamensdagen. 

Skolen må legge til rette for at elevene har det materiell og utstyr de kan trenge.

Vurdering

Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for fagene. Kompetansemålene skal forstås i lys av teksten "Om faget" i læreplanen. Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av kandidatens kompetanse slik den kommer frem på eksamensdagen. Det legges vekt på den praktiske gjennomføringen. Vurderingskriterier utarbeides lokalt og legges i forberedelsedelen. 

Sensur

Karakter skal settes etter hver elev og formidles til elevene fortløpende etter at siste elev har presentert og blitt vurdert/i løpet av dagen. Eleven har krav på en muntlig begrunnelse for karakteren som er basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriterier i faget. Elevene må påberegne noe ventetid.

Generelle retningslinjer

Retningslinjer for muntlig, muntlig-praktisk og praktisk eksamen

Læreplan 

Læreplan i vg2 interiør og eksponeringsdesign (IED02-01) (udir.no)